部编版语文六年级下册 第二单元 口语交际 同读一本书 PPT课件

部编版语文六年级下册第二单元口语交际同读一本书北流市南园明德小学赵洁书籍是人类进步的阶梯。没有书籍就像生活没有阳光。读一本好书就是和一位高尚的人谈话。读书好，多读书，读好书4321阅读阅读往往能唤起读者独特的感受与理解即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。口语交际同读一本书口语交际同读一本书1.这本书讲了一个什么故事？2.你是怎样评价主人公？你对哪个人物印象深刻？为什么？3.有没有什么地方让你觉得困惑或是感到奇怪的？4.读这本书的时候，你想到了哪些相似的书？或是想到了生活中的哪些人？5.故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写……你也许还会讲这本书带给你什么启发或者是思考？交流话题交流小归类主要内容主要人物故事情节联系生活故事改编······交流小贴士：•1.学会围绕谈论话题,梳理思路，引用原文说明观点，深入地表达自己的想法或观点，使观点更有说服力。•2.能够分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。交流样例:第一位同学：鲁滨逊给我留下深刻的印象。我觉得他是乐观、积极向上的一个人。因为他说：“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”我的交流观点是:说的有道理，乐观是它能在荒岛上生存下来的一个重要因素。我觉得他会动脑筋、解决问题也是能在危机重重中生存下来的重要因素。例如：他用刀子在柱子上刻着斫痕、做日历来计算年、月、日就体现了这一点。第三位同学:读《鲁滨逊漂流记》这本书，我想到了我自己。跟鲁滨逊相比，我是多么的渺小。有次爸爸妈妈不在家，冰箱里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈，我的生活能力太差了。小组交流：让我们小组内来交流共读一本书的感受吧！交流小贴士：（说）1.引用原文说明观点，使观点更有说服力。（听）2.能够分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。交流后感:和同学交流之后，你对这本书是否有了新的想法?跟大家说一说吧!我的新想法（同学1）我的新想法通过交流，我知道了鲁滨逊是一个勇敢、坚强、乐观，遇到困难善于开动脑筋的人。正因为这些优秀品质，他才在困难面前不断的磨练自己，锻炼出超强的生存能力。（同学2）我的新想法通过交流，我想到每个人的人生都有荒岛的存在，在荒岛面前有人深感绝望，有人勇敢、乐观、独立、坚强。我们应该像鲁滨逊一样勇敢面对人生的荒岛，努力从绝望的缝隙中寻求生的希望，开拓荒野，才能绝处逢生。我们继续交流共读书的感受：《汤姆·索亚历险记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》让我们跟随名著的脚步，去发现更广阔的世界！谢谢聆听!面对话题，我们展开交流时注意小贴士:(1).借助批，梳理思路(2).找出例子，说明观点(3).勇于表达，真实想法(4).认真倾听，准确理解话题2：《鲁滨逊漂流记》中哪些情节给你留下深刻的印象？